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Comic "El cerebro adictivo"

El cerebro adictivo

Escrito acerca de la lectura “El cerebro adictivo” de Verónica Guerrero Mothelet, periodista y divulgadora de la ciencia

Introducción.

En este caso escogí esta lectura porque me pareció interesante la investigación de la autora y su opinión, acerca de cómo y por qué se desarrollan las adicciones, y la explicación de, por qué las adicciones se consideran una enfermedad hoy en día, un tema que en lo personal llama mucho mi atención ya que es cotidiano en nuestra sociedad y va en aumento día con día, además de estar vinculado a problemas como el narcotráfico y la violencia.

Desarrollo.

La autora nos dice que en los años 30, se creía que las personas que padecían alguna adicción era porque tenían una moralidad deficiente y carecían de fuerza de voluntad, pero a raíz de estudios que llevo a cabo investigadora mexicana-estadounidense Nora Volkow, las adicciones se consideran hoy en día una enfermedad del cerebro porque las drogas modifican la química, la estructura y el funcionamiento de ese órgano.

En la lectura se explican los efectos de algunas sustancias como la nicotina, el alcohol, la marihuana, los inhalables, la cocaína, y como estas sustancias afectan a nuestro cuerpo y nuestra salud.

En relación a lo anterior también se realizó un análisis de cómo afecta a nuestro cuerpo el uso de drogas ya que al ingresar en el cerebro, las drogas obstaculizan su sistema de comunicación e interfieren en el proceso normal de intercambio de información neuronal, además de que interfieren con la actividad de un neurotransmisor llamado dopamina pues el cerebro se acostumbra rápidamente a las dosis masivas de dopamina que se producen al consumir una droga, y lo hace reduciendo su producción natural, o bien disminuyendo la cantidad de receptores que captan la señal de este neurotransmisor, afectando así el funcionamiento normal de nuestro cerebro.

La autora también nos habla acerca de los factores biológicos y ambientales, los cuales afectan de manera significativa la propensión a las adicciones, y  nos menciona algunos como son: los factores genéticos, la conducta agresiva temprana, habilidades sociales deficientes, ausencia de supervisión paterna, facilidad para disponer de la droga, y la adolescencia, ya que en esa etapa de desarrollo, el cerebro es mucho más vulnerable y los daños que causan las drogas son más profundos ya es una época en la que se están desarrollando todas las conexiones y exponer el cerebro a las drogas a esa edad tiene consecuencias mucho más dañinas.

Rubén Baler propone la prevención universal, ya que es mucho más eficaz que cualquier tratamiento para combatir una adicción ya existente, además de que los daños a la salud, en algunos casos son irreversibles.

Conclusión.

En esta lectura se explica que es una adicción, cuáles son las drogas más comunes y por qué se considera una enfermedad así como también se explicó que una adicción es un exceso y que no solo las drogas que comúnmente conocemos son adictivas, la compulsión a comer o a los juegos de azar también representan un problema para nuestra salud.

Conocimos los efectos que las adicciones causan en nuestro cuerpo y como lo afectan, se mencionó que la prevención es la mejor opción para combatir las adicciones, y por lo tanto debemos fortalecer la prevención de las adicciones para evitar futuros conflictos en nuestra salud y sociedad.

¿Por qué elegí este tema?

Porque actualmente las adicciones es un tema que se ha discutido mucho, y porque recientemente se llevó a cabo un debate por la legalización de la marihuana para uso lúdico y medicinal, también lo elegí ya que se ha convertido en un problema social y generador de violencia en nuestro país ya que el narcotráfico ha tomado fuerza en los últimos años así como el consumo de droga.

¿De dónde partí para empezar a escribir?

Del artículo de Verónica Guerrero Mothelet, ya que primero lo leí y fui señalando las ideas principales y de que era lo que me estaba informando este texto, para después redactar mi opinión, con la estructura de introducción, desarrollo y conclusión, de lo que había entendido de la lectura.

Fuentes:

Guerrero Mothelet, V. (2013). El cerebro adicto. ¿Cómo ves? Revista de Divulgación  de la ciencia de la UNAM, No. 177. México: UNAM. Recuperado el 15/04/16 de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/177/el-cerebro-adicto

Mapa lectura Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual.

Resumen lectura ¿Qué es ser un estudiante en línea?

¿Qué es ser un estudiante en línea?

El proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en línea se lleva cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información, engloba una visión conjunta del cómo se enseña pero sobre todo del cómo se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje estimulantes.

El estudiante en línea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente,  ya no esperar a que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer, no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios físicos para dar paso a la autogestión el mismo es quien determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, lo que le da al estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje.

En el caso del estudiante en línea existe la facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico), existe la facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico).

Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano. En la medida que el estudiante en línea desarrolle y potencie las habilidades tanto académicas como interpersonales, el estudiante podrá en paralelo superar retos propios a su vida académica.

El ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, la educación en línea no tiene por qué concebirse como fácil o difícil, el estudiante en línea tiene ante sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y de trazar sus horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas.

Fuente: ¿Qué es ser un estudiante en línea? de López Meza, Ricardo D. (2016)